A coordenação do PPGCAP disponibiliza o DOI do artigo intitulado: A autoavaliação na Pós-Graduação (PG) como componente do processo avaliativo CAPES, publicado no mês de julho de 2020 pelos pesquisadores Denise Leite da UFRGS, Robert Verhine da UFBA, Lys Maria Vinhaes Dantas da UFRB e Julio Cesar Godoy Bertolin da UPF. O conhecimento e a reflexão sobre o tema se mostra bastante oportuno para o cenário atual, em que o encerramento de mais um quadriênio de avaliação se aproxima. Abaixo, é possível ver o resumo extraído do documento original, como forma de estimular o acesso ao conteúdo na íntegra e por se tratar de um artigo publicado em acesso aberto sob uma licença Creative Commons. Leiam, reflitam e participem para o fortalecimento das ações na pós-graduação do Ciência Animal e Pastagens.
DOI: http://dx.doi.org/10.1590/S1414-4077/S1414-40772020000200006
Resumo extraído do documento original publicado:
A sociedade brasileira ainda não possui cultura favorável ao desenvolvimento de autoavaliação. Para superarmos a ideia de avaliação somativa e geradora de rankings com base em indicadores essencialmente quantitativos, faz-se necessário ousar e experimentar processos autônomos, formativos e com ampla participação da comunidade acadêmica em todos os níveis educacionais. Assim, diante do desafio de aperfeiçoamento da Avaliação Capes, especialmente em relação às limitações do emprego de métodos qualitativos em avaliações externas de larga escala em um sistema que adquiriu grande dimensão, a valorização das propostas e práticas de Autoavaliação dos Programas na Ficha de Avaliação da Capes, em todas as áreas do conhecimento, se constitui numa importante oportunidade para uma mudança cultural. O desenvolvimento da autoavaliação nos PGs induzirá um processo de amadurecimento de pesquisadores e discentes no sentido de corresponsabilização, colaboração e engajamento na melhoria do stricto sensu, da qualidade da formação de pesquisadores brasileiros e, principalmente, da prática democrática na pós-graduação brasileira.